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A diferencia de la aceleración de partículas, no sabemos como responder. ¿Por qué? El resultado no es la suma de los resultados separados porque. hay una interacción. entre los genes. y el medio ambiente. Interacción. ¿Qué significa eso? Eso significa. que la contribución. de cada causa. no es independiente de la otra. Es absurdo decir. un metro de tamaño se debe a los genes y el resto al medio ambiente, como si los genes manejaran el comienzo de su crecimiento, y el medio ambiente el resto. Es igual de absurdo. preguntar que tamaño habrían hecho sus genes sin el medio ambiente, o viceversa. Porque ningún crecimiento de un ser vivo. es posible sin ambos a la vez. Para resumir, hay interacción entre dos causas. cuando el efecto combinado. no es la suma de los efectos por separado. Hay interacción entre los genes y el medio ambiente, pero no hay interacción. entre electricidad y gravitación. Apuesto a que usan la palabra «interacción» sin saber lo que significa. Entonces. ¿Cómo se evalúa la participación de los genes y el medio ambiente. en el crecimiento? Para responder, debemos abandonar el examen de la realidad, considerar posibilidades. aún no realizadas. Dos posibilidades. ¿De qué tamaño serías. si hubieras tenido los mismos genes en un ambiente diferente? ¿De qué tamaño serías. si hubieras tenido. otros genes en el mismo ambiente? Entonces, comparamos los dos tamaños irreales. y tenemos nuestra respuesta. Si cambiar el medio ambiente varía el tamaño más que el cambio de genes, entonces el medio ambiente es una causa más fuerte que los genes. Y viceversa. Pero, ¿cómo logramos. realizar estas posibilidades? Por ejemplo, ¿cómo podemos variar sus medios ambientes? Hay muchos medios ambientes posibles para alguien como ustedes. Volvamos. Volvamos a la electricidad. Tomemos un árbol alto. Un árbol solitario. golpeado por un rayo. Los estaba esperando. Adiós, alumnos. Unos meses más tarde, en una nueva escuela. Una mujer en mi vieja escuela me enseñó muchas cosas. Antes, no me gustaba la escuela, y tampoco me gustaba ella. Entonces las cosas cambiaron. Ella me enseñó a interesarme por el pensamiento. Ella me enseñó a tener proyectos. Ella me enseñó a ser ambicioso. Ella me enseñó a encontrar mi faro. Gracias a ella, espero ser un científico, «Insha’Allah». Su nombre era la Sra. Géquil. Ella también fue llamada la Sra. Hyde. Hyde. Géquil. No puedes tener dos apellidos diferentes. Es ilegal. ¿Ella es la persona correcta? Vuelve a leer el título de la tarea. En una breve descripción ilustra las palabras de Tolstoi, «Sintió la alegría del hombre que descubre un mundo nuevo, desconocido y hermoso». Sí, ella es la persona correcta.

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